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跪求高中数学必修二习题2.1答案,帮帮忙吧!
1、解：首先你自己先画图，然后照着我的方法去做 因为三角形PAC≌三角形PBC，所以四边形PABC的面积等于两倍三角形PAC的面积，我们只需考察三角形PAC的最小面积即可，而三角形PAC的面积=1/2PA×AC，AC是定值1，所以我们只需考察PA的最小值即可，由此这个问题就变得很简单了。
2、因为这里写公式实在别扭比，用语言描述吧。“f的负一次方”是指f（x）的反函数 “f的负一次方（-1/3）”是指f（x）=-1/3时x的值。
3、由sinAcosC＝3cosAsinC 得 a×（a^2+b^2-c^2）÷2ab=3（b^2+c^2-a^2）÷2bc×c 整理得2（a^2-c^2）=b^2 联立a^2-c^2=2b 得4b=b^2 b=4 很高兴为您解祝你学习进步！【学习宝典】团队为您答题。有不明白的可以追问！如果您认可我的
4、第一个问题：∵BCC1B1是矩形，又BC1∩CB1＝O，∴CO＝OB1，而D∈AC且AD＝CD，∴DO是△ACB1的中位线，∴AB1∥DO，而DO∈平面BDC1，∴AB1∥平面BDC1。第二个问题：令BC的中点为E。∵△ABC是正三角形，又E∈BC且BE＝CE，∴AE⊥BC。∵BCC1B1是矩形，∴CC1⊥BC。
求高中数学必修二习题4.1(124页)第一题的答案。
1、答案：函数$f（x） = x^2 - 2x + 3$可以改写为$f（x） = （x - 1）^2 + 2$，由于$（x - 1）^2 geq 0$，所以$f（x） geq 2$，当且仅当$x = 1$时，等号成立，所以函数$f（x）$的最小值为2。
2、“平面”教学设计思路内容选择：十分钟的试讲，选择平面的概念及表示作为教学内容，不涉及基本事实及推论，即课本第124页内容。虽然内容看似较少，但通过合理设计，可使试讲丰富且重点突出。课程引入：从日常生活入手，让学生感受平面，在一分钟内引入课题。
3、在人教版高中数学必修三的学习过程中，学生们常常需要参考课后习题的答案来检查自己的解题思路和答案是否准确。可以通过访问人教版官方网站 http：// 获取相关信息。网站内的教师用书通常会包含详细的答案解析，帮助学生更好地掌握知识。
4、教材定义最准确，下图符合“有两个面平行，其余各面都是平行四边形”但不是棱柱。
5、a1=a7-6d=8+2=10 设中间的角是x度。
6、设a 0， 在R上满足f （–x ） = f （ x ） ，（1）求a的值 （2）证明函数 在 是增函数。 （3）求函数 的最小值。
高中数学必修二132页练习答案,1至4题,谢谢
1、这个题本身是有问题的，因为n本身就是个变量，所以|AP|^2+|AQ|^2+|PQ|^2不可能是定值的。如果把n看成定值的话，可以这样证明。
2、利用直线X-Y=0截得的弦长为二倍根号七可求a，b其一，直线X-Y=0被所求的圆，所截的弦的二分之一与圆的半径构成一个RT三角形，可得到一个等式。利用圆心到直线X-Y=0可得出另一个等式，两个等式相结合，即可求得。
3、点A的坐标是（2，0），点P在函数y=-x+3的图像上，原点是O。
4、在初一数学上册中，第129页的练习涉及了一些基本的代数方程。例如，在第一题中，学生们需要解决一个方程（40-x）与2x+3（40-x）=100，同时还要解另一个方程（100-x）x÷2+（100-x）÷3=40，以此来寻找x的值。在第130页，练习内容涉及到了一些基础的数学概念。
5、此外，通过画图还可以帮助我们发现序列中的规律。比如，每次减去的数都是前一项的一半，这种规律对于解决类似的数学问题非常有用。总之，利用画图的方法解决数学问题是一种非常有效的方式。它不仅可以帮助我们更好地理解数学概念，还能提高解题的准确性和效率。
高中数学必修二,求大神解答
1、线线平行： 几何方法： 如果两直线同时平行于第三条直线，那么这两条直线平行。 如果两直线同时垂直于同一个平面，那么这两条直线平行。 向量方法：两条直线的方向向量互相平行。线面平行： 几何方法：如果平面外的一直线与平面内的某一直线平行，那么该直线与该平面平行。
2、高中数学必修二：空间几何体的表面积与体积空间几何体的表面积 球体 公式：表面积 $S = 4pi r^{2}$，其中 $r$ 是球的半径。应用：直接代入半径计算即可。
3、题设l1方程x-1=my，再利用圆的圆心到直线距离为圆的半径3-4m-1=2解m=0所以直线方程x=1（这样设的好处是不用讨论直线斜率是否存在）第二问设圆心坐标（x，y）利用圆d与圆c相外切两点间距离公式得出关于x和y的二元二次方程在与直线方程联立结出x和y的值，然后就写出圆的方程啦。
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